MOBILITÉ ET TRANSPORT
Charte européenne de la sécurité routière
Bonnes pratiques

Η ανακύκλωση& τα πολλαπλά οφέλη της. Η πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων

Η ανακύκλωση& τα πολλαπλά οφέλη της. Η πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων

Με το όραμα ενός κόσμου με μηδενικά ή ελάχιστα τροχαία ατυχήματα & δυστυχήματα ξεκίνησε η δημιουργία του εκπαιδευτικού αυτού project. Η εκπαίδευση είναι η λύση των πολλών και πολυδιάστατων προβλημάτων που ταλανίζουν τον κοινωνικό ιστό. Η εκπαίδευση πρέπει να ξεκινάει από τα παιδιά, χωρίς να αποκλείει τους ενήλικες, αφού αυτοί πρακτικά ήδη συμμετέχουν στο πρόβλημα είτε είναι οδηγοί ή συνοδηγοί, είτε ως πεζοί ή επιβάτες των ΜΜΜ. Έτσι λοιπόν το πρόγραμμα απευθύνεται κατά βάση στους μαθητές, χωρίς όμως όπως προείπαμε να είναι μόνο για εκείνους σχεδιασμένο. Οι μαθητές θα γίνουν πρεσβευτές των γνώσεων που θα κατακτήσουν μέσα από το project, ώστε να τις μεταλαμπαδεύσουν στους γονείς τους ακόμη και στους δασκάλους τους, με αποτέλεσμα οι ήδη ενεργοί οδηγοί να βελτιωθούν αισθητά. Η καινοτομία εδώ, συνίσταται στο γεγονός ότι οι εκπαιδευόμενοι μαθητές θα γίνουν εκπαιδευτικοί των ενηλίκων και πρεσβευτές μιας νέας αντίληψης. Η αντίληψη της πρόληψης, ως μέσω προστασίας του εαυτού τους και κατ’ επέκταση της οικογένειας και του ευρύτερου περιβάλλοντος, είναι ο αντίποδας του ολοένα και αυξανόμενου ωχαδερφισμού . Μέσα από το πρίσμα της δική τους οπτικής του παιχνιδιού και της απάντησης στο εκάστοτε γιατί, στηρίζεται η φιλοσοφία του προγράμματος. Δίνονται απαντήσεις στο γιατί δεν πίνω όταν οδηγώ, γιατί δεν ξεκινάει το αυτοκίνητο χωρίς να φορέσω τη ζώνη μου και η μηχανή χωρίς να φορέσω κράνος. Γιατί δεν μιλάω στο κινητό όταν οδηγώ (άσκηση του ροζ ελέφαντα), γιατί φοράω ζώνη και στο πίσω κάθισμα, γιατί τηρώ τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, γιατί δεν ακούω μουσική στο κινητό ή μιλάω όταν κινούμε στο δρόμο ως πεζός. Τα παιδιά που συμμετέχουν πιο ενεργά, από την μέχρι τώρα εμπειρία μας, είναι της 5ης και 6ης δημοτικού καθώς της 1ης και 2ας γυμνασίου.
Τα παιδιά θα αφενός θα αποκτήσουν εξ αρχής ορθή γνώση για το τί σημαίνει πρόληψη τροχαίου ατυχήματος, πώς επιτυγχάνεται αυτό, ποια είναι η γνώση που οδηγεί σε αυτό και αφετέρου θα είναι το κάθε ένα ξεχωριστά ένα ομιλών βιβλίο πρόληψης τροχαίων ατυχημάτων. Το αυτονόητο θα βρει εφαρμογή μέσα από τη νέα γενιά. Οι προσομοιωτές (γυαλιά μέθης & κώνοι σε διάδρομο - μουσαμά), το role play, και τέλος τα εξειδικευμένα ερωτηματολόγια & test είναι τα εκπαιδευτικά εργαλεία με τα οποία θα επιτευχθεί ο στόχος μας. Μακροπρόθεσμα, ο στόχος αυτός θα πρέπει να δημιουργήσει πεζούς και οδηγούς με συνείδηση οδηγική, συνεπώς να μειωθούν τα τροχαία ατυχήματα και δυστυχήματα. Η δράση της ανακύκλωσης τους μαθαίνει πώς ένα υλικό το οποίο θα κατέληγε στον κάλαθο των αχρήστων και θα επιβάρυνε όλο και περισσότερο το περιβάλλον, μπορεί να γίνει μέσω της ανακύκλωσης το «όχημα», ώστε άνθρωποι με κινητικά προβλήματα να αποκτήσουν ξανά την ευχέρεια να βγουν στο δρόμο και να συνεχίσουν τη ζωή τους. Η εκπαιδευτική διάσταση της αρωγής, προάγει πανανθρώπινες αξίες και βελτιώνει τις συνθήκες της ζωής κάποιων ατόμων που βρέθηκαν καθηλωμένοι σε αμαξίδιο είτε από τροχαίο είτε από άλλη αιτία.
Τα παιδιά θα λαμβάνουν έπαινο για τη συμμετοχή τους, το σχολείο αναμνηστικό πάπυρο για τη δράση, καθώς επίσης όλοι οι συμμετέχοντες από ένα ενημερωτικό φυλλάδιο για την οδική ασφάλεια. Το πρόγραμμα θα γνωστοποιηθεί μέσα από τις ανάλογες ενέργειες του Γραφείο Τύπου του φορέα μας (Δελτία Τύπου, social media, πανελλαδικά ΜΜΕ, τοπικά μέσα, την εφημερίδα του Αγάπη {30.000/έτος}, forum αποτελεσμάτων και προτάσεων). Οι προτάσεις θα γίνουν η αρχή για την επεξεργασία ενός δεύτερου προγράμματος το οποίο θα αφορά τα ίδια παιδιά και θα δείξει την εκπαιδευτική πορεία σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο. Τα παιδιά θα μάθουν πως μπορούν σε βάθος την έννοια της ανακύκλωσης. Ένα φαινομενικά ευτελές αντικείμενο, που πρακτικά καταλήγει στον κάδο των απορριμμάτων, όπως το πλαστικό καπάκι, μπορεί να μετατραπεί σε οικονομικό μέσο για την αγορά ενός αναπηρικού αμαξιδίου και όχι μόνο.
Παράδειγμα Νο 1:
1 τόνος καπάκια= 555.555 πλαστικά καπάκια = 200€
1 αναπηρικό αμαξίδιο απλού τύπου (νοσοκομειακό)= 200€
1 άνεργος ή μια οικογένεια με οικονομική δυσχέρεια αδυνατεί να πληρώσει 200€ για την αγορά ενός αμαξιδίου. Οι μαθητές με την επιμονή τους συγκεντρώνουν τα καπάκια, τα μετατρέπουν σε αμαξίδιο το οποίο φτάνει δωρεάν στον ωφελούμενο. Ο ωφελούμενος δύναται να είναι ένα γηροκομείο, ένα κέντρο υγείας, ένα νοσοκομείο, ένα σχολείο και οποιοσδήποτε έχει ανάγκη.
Παράδειγμα Νο 2:

1 τόνος καπάκια= 555.555 πλαστικά καπάκια = 200€
1 αναπηρικό αμαξίδιο απλού τύπου (νοσοκομειακό)= 200€
Τα χρήματα αυτά μπορούν να μετατραπούν σε κάδους ανακύκλωσης καπακιών (τοποθέτηση κάδων σε όλα τα σχολεία, στα ΚΑΠΗ, στο δήμο και σε δημόσιες υπηρεσίες)
Παράδειγμα Νο 3:

Τα χρήματα μπορούν να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό υλικό. Εκτύπωση εντύπων σχετικών με τον ΚΟΚ, σεμινάρια για την πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων (εντός του σχολικού χώρου), ημερίδες και εκδηλώσεις που αφορούν την πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων. (εκδήλωση σε ανοιχτό χώρο παρουσία της πυροσβεστικής και της τροχαίας, ώστε να δείξουμε έναν live απεγκλωβισμό, στην ίδια εκδήλωση απεγκλωβισμός από πούλμαν ή ΚΤΕΛ).
Τα τρία παραδείγματα είναι τρεις δράσεις που μπορούν να προέλθουν από τη συλλογή, μεταφορά και ανακύκλωση των παντός τύπου καπακιών. Ανάλογα τις ανάγκες του Δήμου, μπορεί να αποφασιστεί η διάθεση των χρημάτων από την ανακύκλωση. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές και οι δημότες εν γένει ανατροφοδοτούν οικονομικά την πόλη τους.

Στόχοι

Α) εκπαίδευση μαθητών καλοί πεζοί (παρόν), άριστοι οδηγοί (μέλλον).
 Κατάκτηση της γνώσης οδική αγωγή-πρόληψη τροχαίων,
 παράδειγμα για την επόμενη γενιά
Τα παιδιά θα γίνουν πρεσβευτές της ορθής οδηγικής κουλτούρας, πρεσβευτές της λογικής της πρόληψης τροχαίων ατυχημάτων με κορωνίδα όλων οι μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα να μετατραπούν σε ενσυνείδητη γενιά πεζών και αργότερα οδηγών.
Πλήθος ωφελουμένων:
 Μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς & κηδεμόνες
 Διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες σε κάθε σχολείο κάθε χρόνο επί 5 έτη (1η&2α δημοτικού ενιαίο μάθημα /3η & 4η / 5η & 6η δημοτικού. 1η και 2α γυμνασίου μαζί, 3η γυμνασίου μόνη της. 1η & 2α λυκείου μαζί, 3η λυκείου μόνη της). Οι παιδικοί και τα νηπιαγωγεία μόνο του το κάθε σχολείο)

Β) Υπενθύμιση ΚΟΚ στους γονείς & κηδεμόνες και στους εκπαιδευτικούς –συνειδητοποίηση
Γ) Η χρησιμότητα της ανακύκλωσης και τα οφέλη της.
 Μείωση πλαστικού
 Η σχολική κοινότητα προσπαθεί για το συλλογικό καλό
 Η σχολική κοινότητα συμβάλλει στην διαδικασία της ανακύκλωσης & της προστασίας του περιβάλλοντος

What problem did you address/are you addressing? 
«Η ανακύκλωση, η πρόληψη των τροχαίων & τα πολλαπλά οφέλη της». Μελετώντας ο αναγνώστης τη σύνοψη του έργου, κατανοεί τα προβλήματα πάνω στα οποία εργάζεται το project, το οποίο αναλύει τις τρέχουσες ανάγκες, τους στόχους, τα αποτελέσματα καθώς επίσης και τη μεθοδολογία για την υλοποίηση του προγράμματος. Η καινοτομία στο πρόγραμμα αυτό στηρίζεται στο συνδυασμό πολλών και διαφορετικών εκπαιδευτικών εργαλείων, φαινομενικά μεταξύ τους αταίριαστων. Η λογική που δομήθηκε είναι στη βάση τί ζητάει ένα παιδί και ένας έφηβος να ακούσει. Ο συνδυασμός των διαδραστικών εκπαιδευτικών εργαλείων, η συζήτηση και η χρήση ερωτηματολογίων δημιουργεί ένα νέο εκπαιδευτικό εργαλείο, ικανό να κρατήσει την προσοχή των παιδιών αναπόσπαστη.
What are your objectives? 
Στόχοι του project είναι: Α) εκπαίδευση μαθητών καλοί πεζοί (παρόν), άριστοι οδηγοί (μέλλον).  Κατάκτηση της γνώσης οδική αγωγή-πρόληψη τροχαίων,  παράδειγμα για την επόμενη γενιά  δάσκαλοι των ενηλίκων. Β) Υπενθύμιση ΚΟΚ στους γονείς & κηδεμόνες
Describe the characteristics of your target audience 
Μείωση των τροχαίων ατυχημάτων Μείωση του πλαστικού από το περιβάλλον Μετατροπή του πλαστικού, μέσω της κυκλικής οικονομίας σε αναπηρικά αμαξίδια. Δωρεάν διάθεση σε άτομα που απέκτησαν αναπηρία μετά από τροχαίο.
How many people did you reach/have you reached? 
List the actions you carried/are carrying out 
Date 
Vendredi, 22 mars, 2019
Name of action 

Η ανακύκλωση & τα πολλαπλά οφέλη της. Η πρόληψη των τροχαίων ατυχημάτων.

How did you disseminate/are you disseminating results or how did you promote/are you promoting your initiative? 
Μέσω των social media, της εφημερίδας μας και Δελτίων Τύπου.
How did you evaluate/are you evaluating the success of your action? 
Με δείκτες αποτελεσμάτων:  Καταγραφή τροχαίων στην περιοχή μέχρι την έναρξη των σεμιναρίων & μετά την έναρξη των σεμιναρίων  Σύγκριση αποτελεσμάτων των 2  Καταγραφή των τόνων ανακύκλωσης πριν και μετά τα σεμινάρια  Αποτελέσματα ερωτηματολογίων  Βάθος χρόνου αποτελεσμάτων 5 έτη.
Who carried/carries out the evaluation activities? 
External evaluation
When did/will you carry out the evaluation? 
Before, after and continuous monitoring
How many groups did you evaluate/have you evaluated? 
Number of interventions groups 
5
Number of control groups 
3
Please list the indicators you use to measure success 
Παρουσία ομάδων, ενεργή συμμετοχή, παρακολούθηση αύξησης ή μείωσης τροχαίων στην γύρω περιοχή μέσω των επίσημων στατιστικών,
Please describe the evaluation tools you use (i.e. surveys, interviews, focus groups, etc.) 
Ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις, role play, video