MOBILITY AND TRANSPORT
European Road Safety Charter
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Good practice submission

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Good practice submission

What problem did you address/are you addressing? 
Uno de los principales grupos de riesgo de los accidentes relacionados con el tráfico en los países de la Unión Europea lo constituyen los niños y jóvenes con edades comprendidas entre los cinco y los doce años. Los datos demuestran que el mayor porcentaje de accidentes tienen lugar cuando hacen uso de la vía pública como peatones, aumentando progresivamente el número de niños y jóvenes que se ven implicados como conductores de bicicletas. Por tal motivo, los menores deben de establecer un concepto mental claro del funcionamiento de las vías de circulación en cualquiera de los ámbitos en los que se encuentren, tanto por su propia seguridad y correcto uso de ellas, como por la de los demás usuarios. Debido a ello, se considera de fundamental importancia el aproximarse a la Educación Vial desde los primeros años para de ese modo familiarizarse con los distintos tipos de señalización, vehículos en circulación, agentes de tráfico, peligros, medidas de socorro y demás conceptos relacionados con la circulación en la vías, ya sea desde el punto de vista de los peatones, pasajeros o como conductores de bicicletas. Mediante este proyecto, desde la Policía Local de Burriana se colabora con los centros educativos del municipio para abordar los hábitos de comportamiento seguros en el uso de las vías fomentando y potenciando la responsabilidad de los niños como usuarios.
What are your objectives? 
Los objetivos didácticos que se pretenden desarrollar son: Conocimiento de las señales de tráfico y otras normas básicas de circulación, así como el respeto a las mismas, siendo peatones o conductores de bicicleta. Respetar las normas de comportamiento.
Describe the characteristics of your target audience 
Estas actividades van dirigidas a alumnos/as de Educación Infantil (3-6 años) y Educación Primaria (6-12 años)
How many people did you reach/have you reached? 
List the actions you carried/are carrying out 
Date 
Tuesday, 14 October, 2014 to Friday, 17 July, 2015
Name of action 

Para desarrollar y poner en práctica las actividades se cuenta con la Unidad de Relaciones con la Comunidad Escolar compuesta por un agente de la Policía Local de Burriana que se encargará de impartir las clases teóricas y prácticas.

How did you disseminate/are you disseminating results or how did you promote/are you promoting your initiative? 
Se llevarán a cabo informes de resultados, publicaciones en prensa de las actividades realizadas, artículos en la página web de la Policía Local de Burriana y referencias de las actividades en nuestra cuenta de Twitter.
How did you evaluate/are you evaluating the success of your action? 
Se pretende realizar un seguimiento a medio/largo plazo de los alumnos/as a los que van destinadas las distintas actividades. De este modo, se puede apreciar si se produce un cambio en las actitudes de los niños/as gracias a la información, sensibilización y concienciación adquiridas con el desarrollo de las actividades.En este sentido, los indicadores que se utilizarán para medir el éxito de las acciones llevadas a cabo vienen enfocados desde un prisma más cualitativo que cuantitativo, ya que se hace muy complicado concretar en cifras el cambio de actitud de los alumnos/as en relación a los hábitos en educación vial y seguridad vial, pero se puede apreciar de forma cualitativa su adquisición, aceptación e implicación. Sin embargo, algunas cifras a tener en cuenta de forma y que pueden ser cuantificables son las visitas producidas en nuestra página web y Twitter,
Who carried/carries out the evaluation activities? 
Internal evaluation
When did/will you carry out the evaluation? 
After the intervention
Please list the indicators you use to measure success 
Grado satisfacción de los centros educativos y de los docentes de los mismos. Grado de asimilación de hábitos y conductas seguras, y nivel de implicación de los destinatarios. Visitas en la página web y redes sociales, e impacto en prensa.
Please describe the evaluation tools you use (i.e. surveys, interviews, focus groups, etc.) 
Cuestionario que mida el grado de satisfacción del personal docente de los centros educativos donde se llevan a cabo las actividades programadas. Cuestionario de valoración de la formación realizada. Número de visitas en las distintas redes sociales.